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「2020窺見兒童的內在世界~遊戲治療專業訓練工作坊」的進階課程在學員們滿滿專業充實感的感受中劃下句點，小編也在課程中被點燃了與孩子們“玩在一起”的熱情與專業工作使命啊~~~
進階課程的開始，珮婷老師在團體互動遊戲中帶領學員們體會治療師在遊戲治療的框架內，需要持續地釐清自己的任務和方向，有創意地、直覺性的感受孩子在治療中的狀態。更進一步的珮婷老師帶著我們深入其境，演練如何讓孩子們感到舒服與安全地窺探他們的內心世界，同時練習如何在遊戲治療中對孩子狀態的評估可以說得更加精確與具體，特別是當與家庭、學校、社福等各個系統資源合作時，能夠更快速與有效率的動員系統成員們來一同工作。
對新手治療師來說，撰寫遊戲治療紀錄是很有挑戰的，要能夠在記錄中整理當下與孩子同在的治療歷程，同時後設個案概念化、尋找遊戲主題、評估與分析，真的是高難度呀！但珮婷老師鼓勵我們：「在遊療進行的當下，可能你不知道、孩子也不知道遊戲裡的意涵，但寫紀錄的時候就什麼都知道了!」
在課程中的另一個很重要學習是「家長諮詢」的運用，陪伴家長在養育孩子的過程中面對社會文化裡各種期待與聲音時其心中的矛盾掙扎與對孩子的不捨，同時運用威信型治療的精神與工作模式，將家長與問題分開，尋找家長的亮點、以合作的目標或小改變、提昇親職效能等。在演練裡，我們學習到如何穩定和緩的方式回應家長、老師以及照護員，學到與照顧者的溝通方式，讓彼此都回到為了孩子可以更好的初心。
在初階與進階共計24小時的課程訓練裡，學員們體驗遊療完整的歷程，但也更多的發掘要學的事情還有很多呢! 謝謝珮婷老師帶給我們這麼豐富的學習歷程，也謝謝參與的學員們百分之百的投入體驗，使課程的學習更加扎實穩固
